- 作品
- 猜猜我們誰是攻！！！～第三位型男～
- 題材
- 成長
- 資料類別
- S.C.I.謎案集
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 墨線行旅
故事開場
《匠人》設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。想像空間不必急著填滿。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。
比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。
閱讀線索
看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。常識未必每處都能套用。
不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。環境介紹可以慢慢整理。資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。
適讀方向
規模之外仍有細節可看。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。某條規則只被人物口頭提到時，讀者可以先記成一項說法，等看到實際運作再判斷它在內容中具有多少分量。
介紹長短不是唯一尺度。閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。
資料說明
別用印象替代文字依據。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法，設定便與行動有了連接，這也是比較生活方式的一個切入點。
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